Antes de analizar como influye el turno en el egreso, debemos saber que en los últimos años, prácticamente todos los alumn@s con promedio menor a ocho en la secundaria son asignados al turno vespertino. También se observa que una amplia mayoría (88%) de los alumn@s que ingresan a este turno tiene 16 o más años.
El hecho de que el turno vespertino esté integrado con las características descritas, tiene como consecuencia que, mas de las tres cuartas partes de los alumn@s de este turno no logra egresar en tres años.
Aunque el número de alumn@s es ligeramente mayor en el turno vespertino, egresan más del doble en el turno matutino.
Relación de ingreso- egreso de la generación 2002-El ambiente del turno matutino y vespertino: La probabilidad de desertar el CCH Plantel Vallejo, es mayor en los compañeros del turno vespertino, ya que se deber a las mismas causas ya mencionadas pero en un mayor grado, les presentamos las siguientes gráficas, del libro Ingreso Estudiantil al CCH, con el fin de analizarlas:

Solución ante la deserción escolar en el CCH Plantel Vallejo

Solución ante la deserción escolar en el CCH Plantel Vallejo
Como ya mencionamos, existen posibilidades para que los compañer@s deserten el plantel por lo cual daremos recomendaciones para una mayor solución ante este problema.
Nosotros como estudiantes debemos entender que si queremos pasar para subir, primero necesitamos estudiar para aprender. Algunas soluciones son:

->Opciones de recuperación académica: La institución cuenta con diversas alternativas de regularización académica para que los alumn@s que se llegaran a encontrar en este caso, recuperen su condición de alumnos regulares. Éstas son:
Recursamientos: Los alumn@s podrán inscribirse a esta opción de regularización a partir de tercer semestre. Sólo podrán estar inscritos en dos ocasiones a una misma asignatura, tienen derecho a recursar una sola vez cada asignatura.

*Extraordinarios: Anualmente se abren tres periodos de exámenes extraordinarios.
El alumn@ podrá presentar dos asignaturas en cada uno de ellos.
*Asesorías
remédiales: Previo a la presentación de extraordinarios los alumnos podrán
solicitar estas asesorías mismas que los apoyaran en las preparaciones de sus
exámenes.
*Asesorías preventivas: Si durante el trayecto del semestre el
alumn@ tuviera dudas en relación a las asignaturas que cursa, podrá acudir a la
planta alta de la biblioteca y solicitar asesoría. Esta es una forma de prevenir
la reprobación.
Para una mayor información, de las formas de recuperación
académica, podemos acudir al Depto. De Psicopedagogía que se encuentra en el
edificio “E” planta baja.

->Ayuda Familiar: Primordialmente los padres deben y tienen la obligación de escuchar a sus hijos, platicar con ellos, motivarlos, educarlos, etc. para que el estudiante tenga la confianza de siempre contar con sus padres, también se debe generar un agradable ambiente familiar, no llegar a los gritos, a la violencia, ya que el joven se puede ver en la necesidad de desertar la escuela.

->Apoyo económico: La Fundación UNAM otorga becas de bachillerato a aquellos alumn@s que cuenten con promedio mínimo de 8.5, no adeuden materias y con necesidad económica para seguir sus estudios. (A partir del inicio del 3er semestre)
recientemente, la SEP y el Gobierno del Distrito Federal han establecido vínculos con la UNAM para otorgar becas económicas a los alumn@as de todos los semestres que de igual manera requieran el apoyo.
Esta información la podremos consultar en las convocatorias de la GASETA UNAM o CCH. O bien solicitar mayores informes en el Depto. De Psicopedagogía, ubicado el edificio “E”, planta baja.

Encuesta

EDAD: SEXO:

1.- ¿Sabes que es la deserción escolar?

2.- ¿Cuáles piensas que son las principales causas de esta?

3.- ¿Qué implicaciones familiares y personales tiene?

4.- ¿Cómo combatirla?

5.- ¿A que factores crees que se debe la Deserción Escolar en tu país?

6.- ¿Crees que la deserción escolar en alumnos que egresan de la secundaria se debe a la falta de interés en aprender?


SI GUSTAS PUEDES CONTESTAR LAS PREGUNTAS
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Guión de Trabajo

-Introdución
-Conceptos
-Cuestionamiento
-Problemas personales
-Entrvista, encuesta y estadística
-Problemas sociales
-Problemas economicos
-Problemas con las materias reprobadas
-Conclusiones
-Blibliografías

Justificación

Saber porque los alumnos en el plantel no se concentran sus estudios por causas personales, sociales, y económicas para saber estadísticas reales del plantel.